2019年6月4日，立思辰新任总裁、立思辰大语文创始人窦昕应邀来到中国传媒大学的《企业创业与创新课》公开课上，发表了题为《探索产品原力》的主题演讲。著名主持人、少年得到董事长张泉灵作为对话主持人与窦昕交流。
立思辰董事长池燕明、立思辰副董事长王辉等一行，以及中国传媒大学广告学院院长丁俊杰，中国传媒大学广告学院教授、新媒体创业与创新课程设计者和负责人何海明，出席了此次活动。
窦昕受聘为中国传媒大学广告学院客座教授。
左：立思辰总裁、大语文创始人 窦昕
右：中国传媒大学广告学院教授 何海明
立思辰高管“三人团”集体亮相传媒大学
这是继窦昕成为公司总裁之后，立思辰董事长池燕明、副董事长王辉首次公开亮相。
立思辰董事长池燕明（左二）、立思辰副董事长王辉（左一）
参观传媒博物馆
立思辰董事长池燕明先生明确提出公司今后的发展战略：年轻人应该站在舞台上，而我在台下，但我不会离开。
立思辰董事长池燕明、副董事长王辉在现场听窦昕讲课
以下为窦昕在传媒大学公开课上的精彩内容摘要：
初心：大语文赛道发展原力
当今的语文教育，仅仅是汉语课而已。上了那么多年的语文课，大家学到的只是一部分，我们要把缺失的那一部分补回来，也就是要复兴“文”，把“文”做大做强，这是立思辰做大语文的初心。
我们要有文化自信，我们要文化出海，我们要文化传播，我们要文化输出，这也就是为什么我——一个语文老师、一个北师大中文系毕业的学生，有机会来到传媒大学来给大家上课，因为将来我们的文化复兴传播输出可能需要你们（传媒的力量）和我们（教育的力量）来携手共同完成这个事情。
我们发现，不仅是一线城市的学生家长注重孩子的人文素养，“从应试教育到素质教育”的观念转变也逐步下沉到二三四线城市，这是我们在一线工作中发现的让人欣喜的改变。
探索：如何做教育类产品
要做教育产品，就得先做四件事：选场景、选客户、选需求、定产品。针对需求细化产品理念，明确教学理念和课程结构，对教学内容做精筛、模拟教学和社群运营。
专业：核心成员均来自北大、北师大、华师大等名校硕博出身的优秀年轻人，拥有自主研发的专属课程。
专注：11年来，只做了一件事——让孩子爱上语文，做有修养的人！
坚守：创立之初提出的三个主张——“文的教育”、“后天教育”、“下山教育”及一个核心理念——“知人论世”，一直沿用至今。
探索：历经10余年发展，经历了三个发展阶段——从1.0时代的好课程，到2.0时代的好老师，乃至3.0时代的好体验，每一次的发展和迭代都是为了更加贴近教育的本质。
大语文的五个梦想——第一，创立一套有趣的课程；第二，搭建一套有效的教学体系；第三，把教学网点扩展到全国；第四，把课程延伸到校内；第五，让大语文课程走向世界。我发现，我的梦想打动了很多优秀的年轻人。
深思：民族文化传播原力
中华上下五千年的历史文明与我们的语文教学息息相关，中国从古代、近代到现代，涌现了大量优秀的作品和人物，他们的精神品质、才华经历都能担得起中国的“超级英雄”，我们需要把他们的故事讲给更多人听……
总结：不忘初心，方得始终
其实我们做大语文教育，不光是一个商业产品，更承载了我们太多太多的意义和梦想。
我们要把中华民族最优秀的文化基因传承下去，让我们的孩子们都能成为精神贵族，让我们的国家进步为一个大国应有的样子。
而在海外，我们希望中华上下五千年的文化可以把迷失的人召唤回来，就像海明威启迪二战时迷惘的一代一样。
我们还要让对汉语、对中华文明感兴趣的人了解我们的文化，“孔子学院”是教汉语，“诸葛学堂”则是在教我们的文化和文学，这是两码事。所以我认为我们做得这个事情确实非常有意义。
Q&A
大咖面对面：张泉灵对话窦昕
Q
市场上有很多家长花钱培训就是为了解决孩子的成绩问题，如何应对？
立思辰大语文的宗旨是让孩子爱上语文，做有修养的人，但我们也有专项课程，针对于阅读、写作、冲刺等，同时我们也出版了很多相应的书籍，我们的思路是：先头部后下沉。
A
Q
教育的试错成本奇高，所以家长希望给孩子最优的教育资源。市面上一些公司的打法是先圈用户，然后做连接，您会认同这样的打法吗？立思辰大语文有着怎样的打法？
教育是一场长跑，它的决策周期长、缴费金额大、服务过程不可逆，对于一个静下心来认真做教育的企业来说，我更认同传统打法，用户的信任感和口碑是非常重要的。
在不同存量的市场中，教育机构需要坚定夯实自己的壁垒优势，建造企业护城河，模式只是商业价值的实现手段，最终要回归教育的本质，严谨认真地对待教育这个事业。
A
现场问答环节
直播互动环节
各路专家共话
立思辰大语文新发展
会后，立思辰董事长池燕明召集一众专家，对立思辰大语文未来的发展进行了深入研讨。参加讨论的专家包括中国传媒大学广告学院院长丁俊杰、教授何海明，瑞思学科英语创始人王兰柱，罗盘战略定位李广宇，央广广告副总张东等。大家对于立思辰大语文的发展建言献策，并对大语文的美好明天充满了期待。
会议现场
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