2017-06-21阅读 208 儿童国学经典文化 我要关注
在举行的语文版义务教育修订版教材使用暨培训工作会上，语文出版社社长王旭明透露，400多万中小学生将启用新修订的语文版一年级和七年级语文教材。与修订之前相比，新修订的教材课文数量减少了15%，共有40%的课文被替换，同时，古诗文和中国传统文化的比重有所增加。
□修订亮点
注重传统小学读背古诗增四成
语文出版社社长王旭明介绍，此次语文版教材修订的原则就是要充分发挥语文教材立德树人的优势，体现语文课程工具性与人文性统一的特点。
目前，体现中华优秀传统文化的内容不足是语文课本普遍存在的问题。此次教材修订中十分重视古诗文学习，继承和弘扬中华优秀传统文化。
比如一至六年级相关课文约占全部课文的30%，每册最后一个单元集中安排反映中华优秀传统文化的课文。七至九年级相关课文约占全部课文的40%，每册安排两个单元的古诗文。同时，教材还注意通过课后练习、口语交际、习作（写话、写作）、综合性学习等内容的设计，使学生潜移默化地受到优秀传统文化熏陶。
比如一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目，安排的内容都是古诗文；全套教材在《百花园》中安排读背古诗文82篇，比此前教材增加了40%。另外，七至九年级口语交际中的《交流座右铭》《谈谈你心目中的君子》，写作中的《我看古人的苦读精神》，综合性学习中的《诸子百家初探》《现代社会与儒家思想》等，都与中华传统文化密切相关。
教育要立足当下，放眼未来，只要做对了，总会有人为你加分。早期教育中，用中华优秀的传统文化经典浸润孩子心灵，真的会让孩子受益一生！3年前说学习传统文化是大势所趋，3年后的今天已是势在必行、迫在眉睫！！你不愿意走在趋势之前，必将被甩在竞争之后，机会永远是留给有准备的人。再次赞叹有远见的父母们！
学习传统文化意味着什么？很多人不明白这其中的深意。甚至有很多的误解。最近对一句话领悟至深，特此与各位家长分享。“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格；收获一种命运”。
我们一直在思考，应该给孩子什么样的人生？什么样的人生才能收获幸福？是财富吗？是名利吗？是地位吗？富裕的人难道就一定幸福没有烦恼吗？如果人生没有正确的价值观，世界观，言行举止必然有所偏颇甚至走上歪路。而正确的价值观和人生观才是收获幸福的根基。人生追求财富名利地位没有错，关键在于如何追求。【大学】里说：德者本也，财者末也。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用！收获财富名利地位的前提是立德。德不孤，必有邻。我们可以细细深思一下，真正在事业上有所成就的人，他具有一种特质，就是大家都愿意追随他，愿意帮助他，而这种特质我们称为人格魅力，人格魅力通俗点说就是一个人的品行，端正的品行才会受人爱戴尊重乃至为其卖命。俞敏洪，大学时为同宿舍的同学打了四年的水，搞了四年的卫生，当他创办新东方用人之际，振臂高呼，他的同学从美国，欧洲等高收入待遇的企业纷纷回到中国帮助他。因为他们知道俞敏洪只要有口饭吃，绝不会让他们喝粥，这就是一个人的德行，人格魅力！试问我们今天教育孩子，一点亏不愿意吃，一点苦都承受不了，那将来如何在社会上立足？如何面对竞争？又如何收获幸福呢？
我们今天做教育的目的不是为了培养孩子能考多高的分数，那是不究竟的，因为分数高并不意味着一定能收获幸福的人生。今天有很多社会案例早已揭示了这个真理。高分低能的人并不少见，比如复旦大学的林森浩，和同宿舍的同学意见不合就在水里投毒，毒害同学，最终被执行死刑。又比如李天一，马加爵，汪九刀…这样的案例残剧数不胜数。我们一直都信奉一句话，要做事，先学做人，但是今天我们往往对孩子在做人的教育上是最缺乏的。常常见到很多孩子，对人没有礼貌，没有尊重，没有敬畏心，想怎么样就怎么样，父母对孩子的行为视若无睹，这是很可怕的事情。而今天学习传统文化就是掌握正确的人生智慧，也就是学做人的道理。【易经】乾卦讲，天行健，君子以自强不息，人应该独立自强，学会承担责任。再来看看我们今天的孩子，很多90后毕业以后，不愿意找工作，就回家啃老，或者有一些找到工作，吃不了苦，没几天就不干了，我相信很多自己做企业的人都能理解我的感受，因为今天做人事工作太慢了，想要招到积极上进的人更是难上加难。因为今天的家庭普遍富裕，孩子从来没有吃过苦，没有承担过责任，日积月累，孩子自然不愿意放弃安逸的生活状态，因为他们不再信奉艰苦奋斗的人生信条。【论语】学而不厌，诲人不倦。古人的生活相对比较单调，不像现代人的娱乐活动那么多，而且古人如果希望改变自己的命运，走上更高层次的生活状态，一定是通过读书实现的，所以读书人的地位尊崇。
那我们来看看今天的孩子，高考完了，集体烧书，把书一页一页的撕毁，这是有多恨书？和智慧有多大的仇恨？而且出来社会工作以后，还继续保持看书学习习惯的人少之又少！我看了很多名人传记，他们都有一个共同的特质，就是热爱学习，不断汲取智慧，所以才能够在人生的困难挫折中不断跌倒再爬起来，不断走向成功。事实上在我们传统文化的的经典里，这样的智慧比比皆是，如果我们能认真看看像【大学】，【论语】，【道德经】，【资治通鉴】，【素书】，【孟子】等等这样的经典，那么就会发现古人早已把人生所面临种种问题(如何追求幸福)的解决智慧告诉了我们。【易经】蒙以养正圣功也，养正就是给孩子植入正确的思想观念(价值观，人生观)！而传统文化就是最好的养正良方！那么是不是能把经典读完就够呢？
还有一句话对我们也有警示。“大道理我们都明白，可是一辈子活不好”，我相信这样的人比比皆是，因为我们没有信念，即使明白很多道理，都是只是流于与人交流中的一种谈资而已，并没有付诸实践。因为我们在社会生活当中沾染了太多不良的习气，而我们自己很明白的是，要改变自己的一种习惯(不管是好是坏)是非常困难的事情。比方说，我们开车都知道转弯要打转向灯，因为这样会给后面的车一种警示，以保证自己不被撞的危险，但是现在有多少人养成了这样良好的驾车习惯呢？我自己就亲历过一次交通事故，至今仍历历在目。我在一个路口打转弯灯左转，后面的的士跟我的车很近，但是刹停了，而第三辆车因为前面的的士没有打转向灯，反应不及，追尾了，导致的士也撞上了我的车，最后由于的士没有打灯，被判全责。
所以说光有正知正念还不够，还要养成践行正知正念的行为习惯。一个能把经典倒背如流并能够以此为信念去实践的孩子，我坚信他的未来一定是幸福的！
不管时代如何变迁，生活方式如何改变，但是人生的问题本质上是不变的，因为没有哪个人能逃避生老病死这四大人生的根本问题，而学习传统文化就是让我们能更从容和坦然地面对，收获幸福的人生！
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