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教育孩子“最忌讳”三件事,很多父母一不小心就做了……

2017-04-21阅读 211 科学育儿 我要关注

科学育儿60秒快报:

1、很多初为人父母的人,对孩子的教导毫无章法,导致孩子性格扭曲。家长的责任就是教导好孩子,在对孩子实施教育的时候,用对方法很关键。若是方法不对,对孩子有着极大的消极影响。那么父母教导孩子的禁忌有哪些?


2、父母教育孩子的禁忌主要集中在对孩子用武力或语言暴力等问题上。有的父母,一遇到事就大声责问、甚至动手打孩子,孩子怯于家长愤怒、扭曲的面孔和暴力言语的权威,只能选择沉默。时间长了,会形成内向、封闭、少言寡语性格。


3、家长打骂孩子是不能从根本上解决孩子问题的,打骂只会使孩子的身心受到更大的伤害。孩子被打,情绪上容易出现抑郁、焦虑等,导致孩子的精神和心理出现问题。


在教育孩子的问题上,家长千万不要以为你的态度,包括表情、语气和目光无足轻重,只有好心就足够了;不肯在表达方式上花心思,孩子难以心服口服地接受批评。因为,有时候他们拒绝的不是批评本身,而是父母的态度。


在教育孩子的过程中,有三件事是孩子最忌讳的,你如果不想在教育的路上与孩子渐行渐远的话,就请自行避开以下这些“禁忌”吧!



忌讳一:喋喋不休——过于频繁的批评终将引来逆反


小花有一大盒子各种形状的小珠子,串起项链漂亮极了;但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时,就哭着喊着要,对方不给,她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……


家长的错误批评:


小花的举动让妈妈觉得很没面子,于是她对小花说:“跟你说过多少次了,你怎么就不明白呢?不能总是看着别人的东西好,你家里的玩具还少吗?自己的东西扔在一边不玩,一看到别人拿点什么就跟宝贝似的,真没出息……下次再这样,我绝不再给你买任何玩具!”


留下的伤痕:


如此絮叨、缺乏新鲜感的批评,不能给孩子大脑以明显的刺激,说得越多,孩子越会把这些话当成耳边风。而且,别看孩子小,对语言的领悟能力一点也不差,“没出息”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感,明着或暗着和你对着干,身上的毛病很可能会有增无减。


专家支招:


漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑,抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以,父母不妨告诉孩子:她喜欢自己没有的东西并没有错,但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚:世界上的好东西多得数不清,我们不可能全部拥有;如果特别想要,就得凭自己的努力去争取,比如如果对方愿意,可以用自己的漂亮珠子和小朋友换,如果对方不愿意,孩子也要学会接受。



忌讳二:大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导


陶陶每天都把家里弄得天翻地覆:玩具散落一地,画笔、画纸摊满了桌子,床上也堆着他的各种小玩意儿,自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。家长多次提醒仍没能使陶陶有任何改观。


家长的错误批评:


屋内的一片狼藉终于点燃了妈妈心中的怒火,索性把不满和愤怒都冲陶陶发泄了出来:“跟你说过多少次了,从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性,你不收,看我全把它们扔掉!”说着就作势要把孩子最心爱的玩具扔了,接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。


留下的伤痕:


不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果,声调和结果往往成反比;而且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在,也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气,批评很有可能会升级为哭闹和打骂,教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道,妈妈嘴上说“扔掉”,但是手上却没有真正“扔掉”,妈妈的威信也由此丧失。


专家支招:


千万不要以为你的态度,包括表情、语气和目光无足轻重,只有好心就足够了;不肯在表达方式上花心思,孩子难以心服口服地接受批评。因为,有时候他们拒绝的不是批评本身,而是父母的态度。


心平气和地批评孩子,有助于保持良好的亲子关系,也能达到批评的目的。所以,最好管住自己的脾气,让自己息怒。


收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯,父母应该对孩子耐心一些。先和孩子一起收拾,能收好一件东西就鼓励一下。孩子被父母的肯定激励着,会慢慢学会独立整理自己的物品。在大多数情况下,父母的鼓励真比咆哮强多了!



忌讳三:不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊


5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性,老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹,仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上,一遍又一遍地提醒外加亲自示范,可宣宣摆出了一副不合作的态度,在琴凳上扭来扭去,一会儿喝水、一会儿上厕所,没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。


家长的错误做法:


内心的怒气终于冲破了忍耐的底线,妈妈一巴掌挥了过去,宣宣的手背顿时就红了——说服教育瞬间升级为武力惩罚。


留下的伤痕:


从根本上说,武力惩罚不能解决任何问题,只会使双方的矛盾激化,使原本有可能继续下去的学习中途搁浅;在父母的拳头下,孩子的自尊心也被打得一败涂地,容易形成破罐破摔的心理,甚至继而对所有的批评刀枪不入,那可真是两败俱伤。


还有另一个直接后果是:你以什么样的方式对待孩子,孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样,孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时,头脑中的第一反应就是“先下手为强”。


专家支招:


将批评升级为“战争”,那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系,他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且,脆弱的内心特别希望得到父母的肯定,这能给孩子自信,也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化,而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定,不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边,强化其好的一面,给予必要的指点,让孩子看到自己的潜力,提升自信。


所以,妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法,去发现孩子的点滴长处,先褒后批:“你的左手弹得比右手要好,可能是左手的指法更娴熟一点吧”,接着再提要求:“右手能不能也像左手那样娴熟呢,来,我们来试一试,我想宣宣一定没问题!”


孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距,如果父母肯定了孩子的一点成绩,她会有信心纠正自己的其他错误;相反,父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式,她很可能会毫无心情保持自己的其他优点。


文章整合自:天天新报 如有侵权 请联系删除


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