你知道吗，其实，真正的学习是快乐的。

可能你会疑惑，为什么我很少见到认为学习快乐的孩子，为什么这个群体这么小？

这其实与我们的家庭教育息息相关。孩子生来本就有学习的需要，这个过程是快乐的。可是我们的一些做法却生生磨灭了这种快乐，比如以下三种教育方式：

很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子一个iPAD，带孩子去游乐场；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。这种制度真的有效吗？

父母的意志无非是让孩子体验到差距，考得好和考的不好是有区别待遇的。然而孩子往往变得功利，在这种奖惩制度中，父母的爱消失了。

有的父母并没有这样要求，而是在孩子学习有了进步以后突然提出意外的惊喜。这里不赞成使用奖励并不意味着父母不能在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他，只是不要试图去用一种"奖励制度"去操纵孩子的行为。

在漫长的学习知识的过程中，物质奖励是非常脆弱的，内心自发的动机才是最持久有效的动力。

很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长。

其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用，反而会起到反作用，更加损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子在学习中倍感压力，很容易气馁从而厌恶学习，结果使教育进入"恶性循环"。 

处处拿孩子与别人家的比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，那时，他才会努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，才能拥有真正的学习动力和自强精神。

学习也是生活的一部分，所以学习的能力并不独立在生活能力之外。

生活本就是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。

孩子是一个独立的个体，父母的羽翼蒙蔽了真正的社会。孩子在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任。

如果孩子的学习变差，家长一定要意识到：问题并不在于生活让孩子浪费了时间。

以上三种情况你中枪了吗？想不想知道如何让孩子在学习过程中多些快乐呢？如果你感兴趣，就来听听下方这堂课吧！

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家有孩子学习没动力的家长

李艳军

心理学专业科班出身，从事中小学教育咨询工作数年，接待家长、学生上千人次。现为家长课堂特约讲师，并负责课程研发及相关工作。